semana 9

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Esta semana vimos el tema del lenguaje, y como se ligaba a la adquisición del conocimiento. El lenguaje permite ubicar las cosas en categorías, lo que se denomina concepto y es parte de la capacidad humana para crear significados. Durante la clase se manifestó que el lenguaje está relacionado con la expresión del pensamiento. La forma de pensar de un individuo puede ser manipulado por medio del lenguaje, ya que el valor de las palabras, su significados y de donde provienen tienen alto peso en las acciones de los demás, que son provocadas por su pensamiento.  Se concluyó que el lenguaje manifiesta nuestra forma de pensar, que depende del vocabulario que se tenga, que siempre es enriquecido con la lectura. Dependiendo del contexto o lugar en donde se habita, el significado de las cosas puede variar; por región, las personas se comunican de una forma, y al ir a otra parte del mismo país es posible que las palabras que se utilizan sean ofensivas o incluso graciosas. El lenguaje también es la forma de expresión de emociones, la manera en que se dicen las cosas dan a conocer los sentimientos que se manifiestan dentro de las personas, y el significado de las palabras. En la infancia los niños adquieren conceptos de manera concreta y al pasar los años, se vuelven abstractos la definición que le damos a los objetos por el nivel de análisis que se proporciona. Se discutió en clase que el nombre que se les da a las personas afecta en sus comportamientos, y para eso investigamos el significado del de cada uno, y por qué nos lo pusieron nuestros papás. Mi nombre, Marisol, al investigarlo significa la combinación de María del Sol, María que significa la elegida y sol fe luminosa. Mi comportamiento de acuerdo a mi nombre es de una persona alegra, generosa, decidida, afectuosa, perseverante y fuerte.

2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

Durante la clase se dieron a conocer frases muy interesantes al respecto del lenguaje.  Por ejemplo Lewis Caroll a través de su personaje Humpty Dumplty  dice: “yo le doy nombre  a las cosas y lo que yo quiero que signifique es lo que serán”. Esto quiere decir que el ser humano a través del lenguaje, con la asignación de palabras es capaz de distinguir las cosas que le rodean y a partir de su razonamiento y la percepción hacer la distinción. Shakespeare dice que aunque se le cambie el nombre a una rosa seguirá oliendo rico a rosa, aquí se demuestra como por medio del lenguaje clasificamos por medio de conceptos a los objetos, y si se llegan a cambiar la palabra, seguiría teniendo el mismo significado.

3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

En la escuela muchos conceptos los relaciono con otros para poder aprendérmelos. En la clase de literatura, la lectura es muy importante. Como se mencionó el leer enriquece el vocabulario, y por ende la forma de pensar se vuelve más analítica, más correcta y acertada. El analizar las obras literarias, produce que nuestro mismo pensamiento con el conocimiento adquirido con anterioridad  produzca inferencias más analíticas, al comprender una gama más amplia de vocabulario. En las presentaciones orales al analizar una obra, por medio del lenguaje doy a conocer mi punto de vista sobre la obra, y al comunicarme con mis compañeros les doy a conocer mis interpretaciones argumentando por medio del contexto, personajes, sus conflictos, u otros elementos. En la clase de biología, para lograr aprenderme conceptos complicados los relaciono con objetos comunes y corrientes, por ejemplo en la célula, el retículo endoplásmico lo distingo en imágenes como siendo la cobija que cubre al centro de la célula, el núcleo. Aquí se observa cómo cambio conceptos para distinguir la misma cosa, para un mejor entendimiento aplicando al lenguaje un cambio en la transmisión de ideas por medio de mi forma de pensar.

4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

Mis hermanos son las personas más cercanas quienes piden de mi apoyo en la escuela. Mi hermano menor de 8 años, le es difícil entender la clase ciencias, para no complicarle la vida, le digo que se aprenda las cosas con nombres que si recuerde. Le cambio los conceptos a las cosas para que pueda relacionarlos y aprenderlos de manera más sencilla. El miércoles pasado le pidieron aprenderse la estructura del oído, y por ejemplo para que recordara el concepto del tímpano, le dije que aprendiera a distinguirlo como una puerta que obstruye la entrada al oído interno. Las emociones son una parte fundamental de nuestro ser y muchas veces son manifestadas por medio de las palabras que utilizamos y el tono con el que las decimos. El estrés de la escuela produce que mi actitud se vuelva impaciente y fría, y lo doy a conocer por medio de las palabras que utilizó. Por ejemplo, la semana pasada en casa, por haber llegado a mi casa tarde de un ensayo y tener que hacer tarea mi hermanito comenzó a fastidiarme con que quería jugar muchas veces, por lo que me desesperé y le grité diciéndole que me dejara en paz. Debí calmarme un poco y tratar de entenderlo, o pude haber transmitido la idea de que me dejara en paz de manera más suave, controlando mis pensamientos para que el lenguaje diera a entender lo que pasaba.