SEMANA 13(:

¿Qué aprendí durante la semana?

En ambas calases de TOK que tenemos a la semana, estuvimos analizando un poema, que se titulaba la nada. El martes, nos presentó la maestra la actividad, al leer el poema, pudimos distinguir elementos esenciales que hemos visto en la clase con anterioridad. Ese elemento fue el conocimiento, y el lenguaje como su base. El poema trataba sobre un hombre que un día amaneció sin la capacidad de comunicarse, mencionaba que no existía ningún tipo de lenguaje, alfabeto, o símbolos. El poema hacía una analogía del no existir con la nada, por lo que muchos equipos llegaban a la conclusión de que el hombre sin lenguaje es nada. Mi equipo, conformado por Natalia y Rodrigo, dijimos que sin lenguaje no se tiene la facultad de transmitir el conocimiento. Muchos equipos se contradecían, recuerdo que decían, el hombre no es nada sin el lenguaje, esto al analizarlo bien, significa que el hombre sin el lenguaje es todo, y lo que querían darnos a conocer era todo lo contrario. En la segunda cesión, nos volvimos a reunir en equipo, con diferentes integrantes. Formé parte del quipo número uno, conformado por Itzel, Cristina, Arquímedes, Aimée, Alejandro Tijerina y yo, Marisol. La maestra nos asignó un área del conocimiento, en este caso fue el Arte. En la actividad se nos pedía probar si el mensaje del poema era verdad o no de acuerdo al área de conocimiento asignada. Nuestras conclusiones generales fueron que el arte está constituido por colores, símbolos, letras, palabras, y está basado en la transmisión de ideas y sentimientos, que a la vez son elementos que constituyen al lenguaje. Esto quiere decir que lo dicho en el poema era verdad, porque al no presentar los elementos que fundamentan al arte, el lenguaje no se puede presentar, y por ende el conocimiento, y su transferencia tampoco.

¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

En la segunda actividad de la semana, al pasar al frente los equipos, la maestra nos recomendó ser lo más explícito posible en el momento de presentar un tema a la clase. En el poster escribimos la idea central en la que se basa el arte como parte del lenguaje. El elegido para exponerla  a los demás compañeros fue mi querido amigo Alejandro Tijerina alias puffy. Él dijo toda la explicación de por qué el lenguaje y el arte son semejantes y se fundamenta con la carencia de transmisión de pensamientos e ideas a personas inexistentes, o mejor dicho, a la nada. Al ser los primeros en pasar, la maestra aprovechó para observar que tenemos que decir explícitamente lo que dicen las instrucciones, no formular explicaciones que el grupo después deba inferir. En sí que debemos ser directos y claros a las indicaciones de las presentaciones.

¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

Las presentaciones orales son calificadas en la asignatura de lenguaje y literatura, en donde la rúbrica pide evaluar la comprensión, interpretación, presentación y uso del lenguaje al referirnos a una obra. Lo visto en la clase de TOk de esta semana, son respecto a la nada, puede ser relacionado con la fundamentación de argumentos. Puedes decir tu opinión al respecto de cualquier cosa, pero si no está fundamentada, tu opinión no tendrá valor para los que te rodean, y se esfumará, no se quedará presente en los demás. En cambio si se tiene fundamentada tu opinión tendrá valor, y podrá tener valor, y existir. En las presentaciones orales, para que tus ideas y pensamientos puedan ser más significativos, deben ejemplificarse con la obra, y las interpretaciones ser explicadas. Siendo explícitos se tendrá una visión más clara y se demostrará una mayor comprensión, interpretación y presentación de la obra a analizar.

¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

En la actividad del poema del primer día, había una indicación de relacionar lo establecido en el poema con algo que haya ocurrido en tu vida. De pequeña si tenía mis momentos de reflexión del qué pasaría si no estuviera aquí. Recuerdo que cada vez que lo pensaba me ponía a llorar. En la actividad describí un sueño, era el primer sueño que tenía en blanco y negro, por eso lo recuerdo muy bien, donde yo intentaba decirle algo a mis papas que no podía, ellos no me escuchaban, y al momento de despertarme amanecí alterada y llegue a la conclusión de que era una especie de fantasma al que nadie podía ver. Muchas veces mi mama pide mi opinión cuando va a llevar a cabo alguna compra de ropa o calzado, o también la quiere cuando va a algún evento y me pregunta cómo se ve. Lo aprendido en clase lo puedo aplicar a esta situación al darle valor a mis opiniones, a la facultad que tengo como persona de transferir mis ideas y conocimientos a través del lenguaje. Hay veces en que la combinación que escoge es favorable para la ocasión, pero cuando opino lo contrario se lo digo fundamentando mi opinión con ejemplos de artistas que no lucen bien con algún atuendo en específico. Es así como aplico lo aprendido en clase, diciendo de manera directa mis opiniones fundamentadas para que tengan valor.