SEMANA 15!!!!

¿Qué aprendí durante la semana?

Esta semana fue un poco extraña, el fin de semana estuvimos planeando la presentación final de la materia, pero no sabíamos cuando se presentaría. Nos preguntábamos unos a otros y nadie sabía que decir, total fuimos con la maestra y nos dijo que el jueves, excelente. Ya teníamos las ideas en la presentación, solo nos faltaba aplicar más los términos de la rúbrica por lo que asignamos roles para tener una presentación mucho más completa con respecto a la materia. Aimée Amaro describió la manera en que la razón y la precepción como base del conocimiento, se aplicaban con la cita; Alejandro Díaz, se encargó de buscar la información del autor , para conocerlo, y conocer lo que originó el decir esa expresión; Eduardo Castro investigó dos áreas del conocimiento que aplicara con la cita. Cristina Sánchez, se encargó de plasmar el significado general al que concluimos de la cita y de definir los conceptos importantes que nos ayudó a llegar a esa conclusión; y yo, Marisol García, me encargué de investigar la aplicación del lenguaje y las emociones como base del conocimiento para explicar la cita. Al final le pedí a todos pensar sobre algún acontecimiento de su vida en el que se relacione con el significado de la cita para ejemplificar la perspectiva de actor del conocimiento. Aprendiendo con todo esto, la organización que se debía realizar para llevar a cabo un buen trabajo en la presentación, y poder lograr buenos resultados, que es lo que todos esperamos.

 Esta es la cita de Eugene Ionesco: “La explicación nos separa del asombro, que es el único punto de acceso a lo incomprensible”

¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

Mientras investigaba y plasmaba mis ideas en el documento encontré esta cita con respecto al lenguaje: “la posibilidad que ofrece al volver a plantear problemas racionalistas en la consideración del individuo que prima sobre el ambiente en que se desenvuelve” dicha por Sabina Rezzoagli. Esta la consideré importante porque hace mención de cómo el lenguaje es una variable que da al ser humano el surgimiento de problemas, porque dependiendo de cómo se dicen las cosas, la forma en que se interpretan, para unos pueden ser soluciones, claves para encontrar soluciones, mientras que a otros llaves para encaminarse en problemas.

 ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

La organización fue lo principal que aprendí al hacer la presentación, lo cual es de gran ayuda para la entrega de actividades de mi clase de Biología. En la elaboración de prácticas, por equipos, cada uno es responsable de registrar los datos, limpiar materiales, y de mantener el orden. Con esto se deben asignar roles a los integrantes del equipo para no confundir datos y completos. Otro detalle que de esta clase, es que los trabajos ya tienen fecha de entrega establecida, entonces la maestra muchas veces no nos recuerda la fecha de entrega, por lo que nosotros mismos debemos organizarnos para cumplir con esa entrega. Esta es la manera en que aplicaría lo aprendido en esta materia, el siguiente martes es la entrega de la práctica final, y la organización es muy importante para poder tener cubiertos todos los requerimientos para obtener buena calificación, tal y como en la presentación final de TOK.

¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

Parte de lo que me toco investigar para la presentación fue la aplicación de dos bases del conocimiento para explicar el significado de la cita. Esas bases como antes mencioné fueron las emociones y el lenguaje. Al encontrar la cita sobre el lenguaje que ocasiona el planteamiento de problemas dependiendo del ambiente en que un individuo se desenvuelve me hizo recordar, los problemas que pasan en casa. Al pedir permisos para alguna salida, siempre busco el consentimiento de mi mamá, sabiendo que su respuesta siempre es: pregúntale primero a tu papá. Cuando voy con mi papá y le explico que quiero salir con mis amigas, le digo los planes, de buena forma para lograr que me dé el permiso. Siempre pienso que de buena forma se obtienen las cosas; sin embrago, siempre le pido permisos cuando llega del trabajo, cuando viene fastidiado, entonces por más cuidadosa que sea para preguntarle, el siempre reacciona como si el mundo se cayera, como si un permiso fuera algo malo. Ahora que aprendí como el lenguaje se relaciona con los problemas, se que por más bonito que le pida las cosas, si mi papá está rodeado de un ambiente de tensión, los resultados no serán favorables, debo esperar a que esté calmado, para que tranquilo pueda pensar mejor para no ocasionar ningún tipo de problema.

semana 14(:

¿Qué aprendí durante la semana?

Esta semana se dio la asignación de temas por equipo para llevar a cabo una presentación. Los integrantes de mi equipo somos Aimée Amaro, Alejandro Díaz, Eduardo Castro. Cristina Sánchez y yo, Marisol García. Escogimos una cita de Eugene Lonesco quien afirma lo siguiente: “La explicación nos separa del asombro, que es el único punto de acceso a lo incomprensible.” Comenzamos todos a dar lluvias de ideas para comprender el significado de la cita. Dedujimos que la curiosidad del hombre es lo que ocasiona que dudemos de las cosas desconocidas, y conocer su significado simplemente nos hace descartar un análisis del significado de  las cosas y su origen. El asombro es una emoción involucrada en el descubrimiento de un nuevo conocimiento, cada persona ve las el mundo de diferente manera, y el primer paso al encontrar la explicación al asombrarse de que se puede obtener una es analizarlo desde nuestros propios puntos de vista, y desde nuestra experiencia. Es así como comenzamos a integrar nuestras ideas y llegamos a esa conclusión. Buscamos el significado de explicación, asombro duda y curiosidad para poder partir de su definición para dar un análisis más detallado la cita. Esto fue lo que hicimos en la semana y lo aprendido en clase fue aplicar lo visto en la clase para poder dar una presentación con la misma estructura de un ensayo y con su mismo valor.

¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

Al darnos retroalimentación la maestra con respecto al trabajo que llevábamos de nuestra presentación, dijo que debíamos el contenido de la presentación con los aspectos incluidos en la rúbrica del ensayo. En la presentación se debe observar la comprensión de conocimiento, incluir y relacionar el tema con las bases del conocimiento, que hemos estudiado con mucho detenimiento: la percepción, la razón, las emociones y el lenguaje. Tener una buena calidad de análisis de las cuestiones del conocimiento, argumentos y contraargumentos hacia el tema, una buena organización de las ideas y dar a conocer la perspectiva del autor del conocimiento. Quiere decir que en la presentación, debemos usar todos estos aspectos para tener el número total de puntos.

¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

Las presentaciones orales  también las llevamos a cabo en otras materias, por ejemplo en la asignatura de lenguaje y literatura, parte de nuestra calificación final será de una presentación de 10 minutos aproximadamente que se debe hacer a cerca de una obra literaria. En la presentación se debe notar una buena comprensión del tema, y el uso de rasgos literarios para fundamentar tus ideas, al igual que una buena presentación, un claro orden de las ideas. Mis presentaciones orales de los parciales pasados han sido de la misma calificación, 83.  Lo que me baja puntos es el no ser convincente y no fundamentar mis ideas por medio de los rasgos literarios. Esto es lo que puedo complementar basándome en el uso de la rúbrica de tok, utilizar argumentos y fundamentos para que mis ideas tengan valor y poder subir de calificación.

¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

Mi papá para todo utiliza una frase de motivación, y es la siguiente: si tú quieres puedes. Recuerdo  que me la decía en situaciones completamente diferentes, en secundaria ya en los últimos meses para salir y obtener el resultado final de las becas, yo ya estaba a punto de estallar por estar siempre al pendiente de cada detallito de las tareas y de las estudiadas de los exámenes para tener buenos resultados. Me quejaba con mi papa y lloraba y él me preguntaba, que es lo que quieres lograr con todo tu esfuerzo, y yo le contestaba sacarme la beca, entonces el me decía que si de verdad la quería tenía todas las facultades para lograr mi objetivo. Cuando mi hermano se desanima cuando pierde su equipo juegos de baseball, mi papá para animarlo le decía la misma frase, si tu quieres ganar puedes hacerlo, entonces con esto antes de cada juego se la repetía para que su ánimo cambiara de uno negativo a uno positivo. Al escucharlo decir esta frase puedo aplicar lo mismo que aprendí en la clase, según mi percepción, esta frase tiene un significado, para mis acciones y personalidad puede aplicar de una manera, pero para los demás depende de cómo lo apliquen en sus vidas y que resultados quieren lograr. Llevé a cabo un análisis de la frase que mi papa utiliza al haber problemas en casa, y de esta manera puede analizar lo que frecuentan mis papás a decirnos en sus consejos, buscando un fundamento en sus palabras, el origen de sus ideas, y es así como aplicaría lo aprendido en la clase al analizar el significado de la cita de Eugene Lonesco.

SEMANA 13(:

¿Qué aprendí durante la semana?

En ambas calases de TOK que tenemos a la semana, estuvimos analizando un poema, que se titulaba la nada. El martes, nos presentó la maestra la actividad, al leer el poema, pudimos distinguir elementos esenciales que hemos visto en la clase con anterioridad. Ese elemento fue el conocimiento, y el lenguaje como su base. El poema trataba sobre un hombre que un día amaneció sin la capacidad de comunicarse, mencionaba que no existía ningún tipo de lenguaje, alfabeto, o símbolos. El poema hacía una analogía del no existir con la nada, por lo que muchos equipos llegaban a la conclusión de que el hombre sin lenguaje es nada. Mi equipo, conformado por Natalia y Rodrigo, dijimos que sin lenguaje no se tiene la facultad de transmitir el conocimiento. Muchos equipos se contradecían, recuerdo que decían, el hombre no es nada sin el lenguaje, esto al analizarlo bien, significa que el hombre sin el lenguaje es todo, y lo que querían darnos a conocer era todo lo contrario. En la segunda cesión, nos volvimos a reunir en equipo, con diferentes integrantes. Formé parte del quipo número uno, conformado por Itzel, Cristina, Arquímedes, Aimée, Alejandro Tijerina y yo, Marisol. La maestra nos asignó un área del conocimiento, en este caso fue el Arte. En la actividad se nos pedía probar si el mensaje del poema era verdad o no de acuerdo al área de conocimiento asignada. Nuestras conclusiones generales fueron que el arte está constituido por colores, símbolos, letras, palabras, y está basado en la transmisión de ideas y sentimientos, que a la vez son elementos que constituyen al lenguaje. Esto quiere decir que lo dicho en el poema era verdad, porque al no presentar los elementos que fundamentan al arte, el lenguaje no se puede presentar, y por ende el conocimiento, y su transferencia tampoco.

¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

En la segunda actividad de la semana, al pasar al frente los equipos, la maestra nos recomendó ser lo más explícito posible en el momento de presentar un tema a la clase. En el poster escribimos la idea central en la que se basa el arte como parte del lenguaje. El elegido para exponerla  a los demás compañeros fue mi querido amigo Alejandro Tijerina alias puffy. Él dijo toda la explicación de por qué el lenguaje y el arte son semejantes y se fundamenta con la carencia de transmisión de pensamientos e ideas a personas inexistentes, o mejor dicho, a la nada. Al ser los primeros en pasar, la maestra aprovechó para observar que tenemos que decir explícitamente lo que dicen las instrucciones, no formular explicaciones que el grupo después deba inferir. En sí que debemos ser directos y claros a las indicaciones de las presentaciones.

¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

Las presentaciones orales son calificadas en la asignatura de lenguaje y literatura, en donde la rúbrica pide evaluar la comprensión, interpretación, presentación y uso del lenguaje al referirnos a una obra. Lo visto en la clase de TOk de esta semana, son respecto a la nada, puede ser relacionado con la fundamentación de argumentos. Puedes decir tu opinión al respecto de cualquier cosa, pero si no está fundamentada, tu opinión no tendrá valor para los que te rodean, y se esfumará, no se quedará presente en los demás. En cambio si se tiene fundamentada tu opinión tendrá valor, y podrá tener valor, y existir. En las presentaciones orales, para que tus ideas y pensamientos puedan ser más significativos, deben ejemplificarse con la obra, y las interpretaciones ser explicadas. Siendo explícitos se tendrá una visión más clara y se demostrará una mayor comprensión, interpretación y presentación de la obra a analizar.

¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

En la actividad del poema del primer día, había una indicación de relacionar lo establecido en el poema con algo que haya ocurrido en tu vida. De pequeña si tenía mis momentos de reflexión del qué pasaría si no estuviera aquí. Recuerdo que cada vez que lo pensaba me ponía a llorar. En la actividad describí un sueño, era el primer sueño que tenía en blanco y negro, por eso lo recuerdo muy bien, donde yo intentaba decirle algo a mis papas que no podía, ellos no me escuchaban, y al momento de despertarme amanecí alterada y llegue a la conclusión de que era una especie de fantasma al que nadie podía ver. Muchas veces mi mama pide mi opinión cuando va a llevar a cabo alguna compra de ropa o calzado, o también la quiere cuando va a algún evento y me pregunta cómo se ve. Lo aprendido en clase lo puedo aplicar a esta situación al darle valor a mis opiniones, a la facultad que tengo como persona de transferir mis ideas y conocimientos a través del lenguaje. Hay veces en que la combinación que escoge es favorable para la ocasión, pero cuando opino lo contrario se lo digo fundamentando mi opinión con ejemplos de artistas que no lucen bien con algún atuendo en específico. Es así como aplico lo aprendido en clase, diciendo de manera directa mis opiniones fundamentadas para que tengan valor.